“爱”他就要读“懂”他
2015-01-21李春莲
教学与管理(小学版) 2014年12期
李春莲
2014年9月10日是第30个教师节。早晨,我早早地来到教室,整理讲台,打开课件,开始了一天充实而忙碌的生活。
八点钟左右,孩子们陆续走进教室,他们很有礼貌地向我问好:“祝李老师节日快乐!”很多孩子还精心地准备了礼物,有的用彩色的纸张折叠了一颗颗爱心装在精致的瓶子里送给我;有的送给我一大束红色的玫瑰、白色的康乃馨、五颜六色的绢花;连平常最调皮的城城也送来一盆绿萝——那一盆绿萝叶子生机勃勃地向四周伸开。我内心涌起一阵阵幸福感。我把花束插在玻璃瓶里,把绿萝摆放在讲台上,教室里顿时显得春意盎然,孩子们脸上也荡漾着甜蜜的笑容。
这时候内向的小男孩永琪捧着一罐子糖果向我走来。他羞红了脸,结结巴巴地说:“李老师,这是我……最爱吃的麦芽糖……我祝愿您的生活……就像这糖一样……甜甜蜜蜜的。”我看着他那副窘样,不禁笑了,心想:“嘻嘻,居然把我也当成小孩了。”我抚摸着他的头说:“谢谢你!怎么这么会说话啊!”孩子听了我的夸奖,兴奋得小脸更红了。看着他走到座位上还抑制不住喜悦,我心里满溢着幸福:孩子们多可爱啊!
我把那一罐子糖果放在讲台上,几个男孩子和女孩子围着那罐子糖果,叽叽喳喳的——那罐子糖果太诱人了。我不禁想起了陶行知那四颗糖果的故事,我何不把这一罐糖果奖励给孩子们呢?想想孩子们还没有从暑假懒散的生活状态中回归到课堂,我决定在今天的语文课上用这些糖果调动他们学习的积极性。
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