刘文祥

(武汉纺织大学哲学与文化研究所，湖北武汉，430073)

杜威教育哲学中的时间观念
——以“当下”作为时间的核心点

刘文祥

(武汉纺织大学哲学与文化研究所，湖北武汉，430073)

杜威的教育哲学以当下的现实性时间为基准点，从当下的时间出发，教育以实际的经验活动来展开自身的过程，这种富于实践意义的理论使教育从思维内在的深沉牵制中“破茧而出”，在日常的生活世界中重新确立了自身的意义与价值。因此，从这种意义上，杜威的经验教育哲学所对应的时间形态就不再是传统意义上的永恒的、一维的时间了，而是一个活生生的、以当下为切入口的、连通了过去与未来的经验性时间了。

杜威；教育哲学；时间；当下；经验；准备论

在西方哲学史上，时间问题一直以来都是备受关注的一个议题，它涉及到哲学的诸多方面，或者说，人们从对时间的理解与阐明中总是能牵涉出一些其他的重要的哲学命题。因此，时间观念所表明的特征与意义在一定程度上与它所内蕴的哲学理念、思维原则等是密切相关的。对杜威教育哲学中的时间观念的研究，我们可以发现，这种与实践论相结合的经验时间对于现代教育蕴含着重要的、积极的推动作用。

一、两种时间观念的对比：在新旧教育之间

教育作为人们获取知识与智慧的主要手段，它是人类文明得以不断推进与发展的一个核心支撑。但是，尽管教育的功用得到了人们的认同，在教育理念、教育方式甚至是施教内容上却一直存在着争议。……