编号：H1（2014）5-02-03

作者：赵   维

众所周知学生之间的语文分差就差在阅读与写作两大板块，如何提高这两大板块？下面我谈谈自己的经验.

一、授之以渔

应给先授给学生阅读与写作的技巧。如阅读中先带着问题整体读一遍，然后精读课文，再对照各个问题针对性地在相应的段落找答案，并画出与答案相关的句子来.方法掌握后让学生在文章中反复练习，达到孰能生巧的目的。

在写作上应注意形式新颖，如小标题式、题记式、日记体式、镜头式，注意开头语言简练，结尾灵活运用优美的句子并且一句一段来吸引读者的注意。并对每一种形式进行相关的训练，直到学生掌握为止。

二、养成习惯

良好的习惯可以说改变学生一生的命运。要让学生养成良好的阅读、写作、书写、善于思考等等的好习惯。例如：阅读习惯的养成要求学生每一天至少阅读两篇阅读，并做相关的阅读题，及时检查、批阅学生的阅读，对于存在的问题可以个别辅导，当面纠正后有共性问题时进行共同辅导，并告诉学生阅读题的答题技巧。每一篇阅读读后要求学生自己写出自己的几点感悟来，在课堂上可以共同分享，这样学生的阅读感悟能力才会提高。长期坚持用这样的方法阅读，学生就会养成良好的阅读习惯。

写作中，先要求学生写日记，日记的内容可以是逸闻趣事或天气或心情或自然景物，然后不能记成流水账，而应写出自己对此事、此景、此情的感悟来。写完后进行反复的修改，教师坚持检查，学生渐渐就会养成好的习惯。……