赵翠华

摘 要： 课外阅读对于语文教育具有十分重要的意义，本文针对高中语文课外阅读中所出现的现象，强调了语文教师在学生课外阅读中的作用，并对语文教师的素养提出了具体要求，希望借助语文教师的力量，使课外阅读活动能得到更扎实、有效的实施。

关键词： 高中语文 教师素养 课外阅读

高中语文课外阅读是高中语文阅读教学的延伸，它对于拓展学生知识面，提高其文学素养和完善其人格都具有重要意义。很难想象一位高中生仅靠教材而没有广泛的课外阅读积累能学好语文，无怪乎前苏联著名的教育学家苏霍姆林斯基曾下了这样的论断：“如果学生什么书都不阅读，那他就连教科书也读不好。”课外阅读对于语文学习的重要性不言而喻。高中语文新课程改革十分重视课外阅读，语文新课程标准第10条明确指出了课外阅读的具体要求：“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字。”这既强调了课外阅读的重要性又规定了量化指标。

但在应试教育影响下，家长和学校都把学生束缚在教材中，不鼓励学生课外阅读。导致学生没有时间进行课外阅读，也缺乏课外阅读的资源，更失去了课外阅读的欲望，造成了学生学习语文的两大硬伤：对语文课程产生厌烦情绪，写作材料贫乏、语言表达苦涩。……