孙淑莲

● 创设问题情境，有效激发学生兴趣

创设问题情境可以有下面几种方法：①阶梯式问题情境。②激励式问题情境。③发现式问题情境。④运用式问题情境。⑤探究式问题情境。教师可以通过这些方法创设问题情境，来激发学生对新知识的兴趣和探索的动力。

例如，学习“建立网站”相关知识时，教师提问：“平时我们经常访问网站，注意到网站有哪些特点？”“如何设计网站，需要注意哪些因素？”“动态网站如何生成？”以一系列问题引导学生深入学习、了解与应用探究，从而提升学生的信息素养。

● 创设游戏情境，打造良好学习氛围

教师创设游戏情境，带领学生在情境中边玩边学，深入领悟和学习初中信息技术知识，强化知识体验过程，获得良好的合作交流与互动探究。

例如，引入竞赛游戏、盲打竞赛、网页创新大赛、原创动画大赛、Word设计大赛等一系列赛事，由此鼓励学生在竞赛中深入学习信息技术知识，熟练运用基础软件，强化学生的应用能力。又如，学习“PowerPoint动作设置”相关知识时，教师引导学生设计“迷宫游戏”，展开趣味学习过程。教师要结合学生的心理特点和兴趣爱好，基于教学内容和教学目标，有针对性地选择游戏内容与形式，创设合理的游戏情境，产生愉快的学习气氛，引导学生在玩中学，巩固信息技术知识。

● 角色扮演情境，鼓励学生融会贯通

创设角色扮演情境，重视学生在教学中的主人翁地位，可以强化学生的学习过程与求知欲，提升学生学习主动性。……