杨春来

网络信息化时代为高中英语教学提供了广阔的学习资源，其便利性、交互性及对资源的共享分配方式赢得了广大师生的青睐。高中英语教学任务繁重，再加上文化背景的差异，学生缺乏语言学习的环境与优势，更增加了学生的学习压力与学习难度。为了从根本上提高高中英语教学质量与教学效率，可以适度引入网络资源，来拓展与丰富课堂教学内容，从而进一步提升高中英语教学的现实作用与实践价值。

● 网络资源与高中英语教学的内在联系

网络资源具有直观性、多样性等特征，能最大限度地满足青少年的学习需求，为实现高中英语教学与网络资源的有机融合，必须全面厘清与明晰网络资源与高中英语教学的内在联系。

首先，高中英语的全面发展需要多媒体技术的支撑，快速发展的网络技术正在逐步改变高中英语的教学方式与教学理念、学生的学习习惯与思维模式。教师与学生可以从丰富的网络资源中汲取营养，收获乐趣。

其次，素质教育改革要求高中英语教学更加关注学生主体地位的实现和学习能力与综合素质的提高，网络资源的有效利用，可以为学生构建平等、民主的学习环境，培养学生的创新意识与创新能力，促使学生实现由被动学习向主动学习、研究性学习的根本转变。

再次，在教师有意识选择与引入的网络资源中，学生可以了解与掌握世界各地的文化、政治经济情况等，这样既可以丰富学生课余生活、扩宽学生知识面，又可以启发学生的观察力与想象力，提高学习效率。……