王伟彩

摘要：在数学教学过程中，怎么更好的促进学生的学习已达到教学目的，怎么更好的符合不同学生特点的教学方式，已经成为教育者越来越关心的问题。本文从实际的高中教学方式、内容为起点，解决当下高中教学存在的现状，提出合理可行的建议，同时更加有利于发展学生的创造意识和独立思考的能力，把当前教学模式推到一个更高的高度。

关键词：教学方式；新课标；高中数学教学

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0422-01

1.数学新课程改革的现状与问题

1.1传统的教学观念仍在一定程度上影响着教师的教学方法。新课程目标反对过于注重知识传授，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维"目标的达成。而在传统的数学课堂上，教师的主要任务是介绍和传授数学知识，把定理和公式介绍给学生，把规范的解题方法教给学生。在整个教学过程中，教师发挥着知识搬运工的角色，教学活动变成了一种简单乏味，简单重复的机械操作。虽然新课改推行了很长时间，但大部分教师还没有从传统的教学方法中转变过来。

1.2应试教育影响着新课程改革的实施。新课程内容强调改变"繁、难、偏、旧"的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相联系的"活"的知识。但在今天这个就业压力比较大，社会竞争激烈的时代，高考仍然是很多学生改变人生命运的一条重要道路。因此，教师的教学重心仍然是围着高考这根指挥棒，这就使得教师在数学教学中注重高考重点知识的教授和解题方法的训练，而学生也一头扎进茫茫题海不回头。……