段生波

摘要：在教师进行课堂教学的时候，教学资源的显得尤为重要，它不仅是教师教学活动的关键的支持因素，并且还是教学的基本条件，在教学过程中扮演着十分重要的角色。本文就如何来优化高中地理教学资源，丰富地理教学课程表内容来进行探讨。

关键词：高中地理；优化；教学资源

中图分类号：G633.55文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0323-01

在高中的地理教学过程中，教师要学会对课程资源的充分并且合理利用，尽量把地理教材还有课程内外的资源进行有效的整合，这不仅使得课程丰富多彩，并且还能课堂气氛活跃。实践证明，在教学中对课程资源的有效整合能够让学生对地理的学习产生极大的兴趣，并且在课堂上充分发挥他们的主观能动性，从而提高地理教学质量。

关于优化教学资源，不仅包括学科内的整合，相关学科之间的整合，还包括与生活相连的能够和学生所学的知识相联系的各种事物的现象等等的整合。总而言之，有关一切有利于提高教学质量还有学生学习的内容，教师都可以选择性的优化到教学课堂中来。下面就地理教学中有关优化教学资源的问题进行探讨。

1.学科内整合

在学科内的优化整合中不仅包括单元之间的整合、章节的整合、模块之间的整合，还包括整个学期内的优化整合，学年内的整合。其中在进行单元还有章节之间的整合的时候，教师要理清整个知识的脉络，主要整理重要的知识点，并且知道各个知识块之间的联系，从而建立起知识之间的体系。……