高丽娟

中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0363-01随着教育改革的不断深入，初中化学新课程早已走进学校、走入课堂。纵观新教材，给人以面目一新的感觉。尤其是化学教材，更突出以学生为本及与社会实践相结合的教育理念，它带给我们的视野开阔了，留给学生的空间增大了，让学生的体验欢乐了。

1.要求学生重视教材

中学化学教学，是以《全日制中学化学教学大纲》为指导的，不管采用什么样的教学方法，教学内容是相同的，教学要求和最终要求达到的目的也是相同的。教材是根据教学大纲系统阐述学科内容的教学用书。是教学内容的具体化，也是教与学的依据，教学中应要求学生重视教材。教材与资料比较，只有教材才能把大纲要求的知识条目较全面、系统地加以阐述；而一般资料在化学知识内容方面，不可能比教材详细而具体，仅仅练习多些。纵观近几年高考题目，不少题都是把课本内容进行变通，加强教材部分的交叉与结合而成的。尽管试题在知识与能力的要求上、新信息的处理与知识的迁移方面逐年提高，但一般都不超纲，不出难题、怪题。因此，无论是学习新课还是复习，只要真正理解教材内容，掌握教材知识，注意学生观察能力、思维能力、实验能力和自学能力的培养和发展，就可以达到中学化学教学的目的要求，把化学这门功课学好。

2.引导学生阅读教材

用好教材,首先要阅读教材。中学化学教材理论部分比较抽象难懂，描述部分不像小说那样有故事情节扣人心弦，不少学生往往产生不了直接兴趣，教师要引导他们有目的地阅读。……