梅小玉

摘要：在高中语文教学中，作文教学占据着举足轻重的重要地位，然而很多学生因为没有能够掌握作文的写作方法以及思路，而导致不知该如何下笔，作为高中语文教师，应通过有效的心理疏导和写作方法指导，提高写作水平。

关键词：高中语文；作文教学；消极心理；写作技巧

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0147-01

在高中语文教学中，培养学生的听、说、读、写等语言能力是重要的教学任务#而作文的写作，则体现了学生对这些能力的实际运用#写一篇优秀的作文，需要的是一种好的心态，好的文字功底及对文章的处理技巧等，然而在作文的写作中，很多学生没有端正自己的心态，敷衍了事，不注重文章中的言语处理与布置，这样的作文自然得不到高分，但在高考中，作文在语文考试中占很大的分数比例，因此，作文的写作必须引起我们的重视，文章对如何提高其写作水平进行了探讨。

1.高中作文教学策略探析

1.1协调语言与思维训练，培养学生的综合能力。高中作文教学从一定程度上讲是对学生进行语言和思维的训练，作文写作过程也是学生进行语言和思维训练的过程。为此，要想提高学生作文水平，就一定要从语言和思维方面入手，对词语、修辞、句式、意蕴等语文写作的多个方面进行创新训练。同时，在对学生进行这些方面的训练时，还应该结合现实生活，让学生在现实生活中，找作文写作素材。老师可以指导学生针对课文中，的文章进行仿写，例如在学完《滕王阁序》之后，可以安排学生仿写第一段。……