张静

摘要：语文是充满美的学科，也是美的化身。语文教学不仅要教学给学生丰富的语文知识，更要注重培养学生认识美、审视美的能力。本文介绍了初中语文教学中美学教学存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决措施，旨在提高中学生认识美、审视美的能力。

关键词：初中语文；审美能力；作文

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0142-01

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追求美是人的天性，人们总是喜欢那些美好的东西，但是就目前的初中语文教学来说，学生却感觉不到语文的美，他们更多的是感到语文的枯燥和无聊，那么教师应该如何做才能让学生感受到语文的美呢？教师可以从以下几个方面入手。

1.培养语感，在朗读中感受语文的美

语文的美到底该怎样去理解，其实，语文的美不仅在于从其形式多样、丰富多彩的内容上所表现出的内涵美，更在于其音韵的美。那么我们又该如何去表现语文的音韵之美呢？最有效和最简洁的方法就是朗读，而我们的中学语文教学恰恰忽视了学生的语文朗读。在语文课堂教学中，教师一般选择让学生在下面默读，很好让学生大声的朗读，即使是让学生朗读也是拘于形式所在，单纯的为了朗读而朗读，学生根本不会从朗读中感受语文的音韵美，这样的朗读不仅浪费了学生宝贵的学习时间，更让学生对语文的美产生 了一定的误解。实际上，朗读一方面可以培养学生的音韵感，让学生用自己独到的声音朗读出每一句话的抑扬顿挫，另一方面也可以让学生更加深刻的理解语文的内涵，培养学生的人文修养。……