白丹

摘要：如同所有的艺术门类的课堂教学一样，美术课堂始终贯穿着活动，动手活动始终伴随着学生的学习过程，因此美术课堂应该活而不乱。美术教师必须发挥自己的课堂教学组织智慧，营造理想的美术课堂环境，以调动学生的学习兴趣，激励学生乐学、主动参与美术活动，扎实训练，从而有效地提高美术教学的效度。

关键词：初中美术课程；课堂教学；教学组织智慧 中图分类号：G633.955文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0297-01俗话说："没有规矩不成方圆"。纪律是学习的保障，课堂教学的有组织性是上好每一节课的有力保证，课堂纪律直接影响学生的学习效果。由于美术课课堂具有生动性和趣味性，课堂气氛追求活跃，这也导致了部分学生注意力分散，出现纪律散乱的现象。如何使得课堂活而不乱、灵动有序，美术老师要考虑选择什么样的教学形式来完成教学内容，在教学过程中课堂上有可能出现什么问题？如何控制课堂气氛和驾驭课堂的能力，都有可能产生乱的情况。再则教育理念不同对"活"的认识也不同，用传统的教学思想来看"活"，可能就是乱，但如果用新课标的"生本"理念来看待"乱"，"乱"也就可能是活。从"乱"调整到"活"上面来，就是一种教学智慧。

1.研究教材并包装教材

格尔特兰德指出，"在课堂控制中，应有大约95%依靠动机与兴趣，5%依靠纪律约束。为了激发学生的动机，我们必须了解他们的需要与兴趣，学生就会积极，认真地学习，如果学生出现纪律问题，激发学生动机是最好的解决办法。……