冯珂

摘要：随着信息全球化进程的不断推进，我国社会经济的快速发展，社会生产及人们的生活对计算机技术的需求越来越高，初中信息技术教育是学生最早开始接触信息技术教学的初始阶段，该阶段的教学效果对于学生今后的学习有很大的影响，也是学生掌握基础计算机知识的重要环节。然而目前，大多数中学并没有重视信息技术这门课程，认为这是一门辅助课程，课时安排较少，教师教学并没有花费过多的时间和精力，课堂要求不严格，上课较随意，导致学生的学习兴趣缺失，课堂教学效率以及教学质量低下，严重影响了学生综合素质的培养。笔者结合多年的教学经验，总结了几点教学心得，希望对提高初中信息技术课堂教学有效性有一定的参考价值。

关键词：初中；信息技术；有效中图分类号：G633.67文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0191-01社会竞争的实质是人才的竞争,人才的竞争归根结底就是创新意识和创新能力的竞争。随着信息技术的发展,信息技术课已经成为初中教学体系中不可或缺的学科。

1.注重个体差异，分层分类开展教学

同一个初中班级里的学生，他们来自的是不同的小学，经历的是不同的成长过程，家庭背景各不相同，个人的悟性，对计算机的认识差别很人，因此，我们必须要开展差异性的教学方法，才能实现最高的效率。实际上，我们在以往的很多信息技术课堂上，教师没有注意到这些，而一味地追求有教无类，希望通过后天的管理，让学生们达到同样的进步。……