黄昌习

摘要：课堂教学是教师施教、学生求学的主阵地。现代教育理论认为:课堂教学要以教师创造性的教为主导,以学生探索性的学为主体,以师生共同发展为主线。教学中要为学生提供观察、操作、实践以及独立思考、主动探索等有效参与机会,鼓励求异创新,发挥主体作用,培养创新精神和实践能力。如何在小学数学教学中培养创新精神和创新能力,下面谈谈笔者的作法与体会。

关键词：小学；数学；创新中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0189-011.创设和谐的课堂气氛,使学生敢于创新

课堂教学是认知与情感相互统一、相互促进的过程。要促进学生的创造力,就需要有一个和谐的教学环境,即创新氛围。布卢姆曾指出:“应创设良好的师生关系,教师要以自己真诚情感与学生交往;教师最重要的两个品质是`亲切和热心;在教学中要使学生尽可能少地感受到威胁,因为在自由、轻松气氛下,学生才能最有效地学习,才最有利于创造力的发展。”首先,课堂教学中,教师要尊重学生的主体地位,从灌输知识转变为引导学生思考,从让学生死记硬背转变为鼓励学生探索与创新,要让创新真正走进课堂。其次,教师以生动幽默的语言,和蔼可亲的教学态度激发学生的学习兴趣。如:“谁来做一回小老师”,“如果是你,你怎么做”等,使学生不人云亦云,勇于独立思考,从而萌发出创新的火花。第三,要使学生创新,就要注重学生的个性特征,要以满腔的爱关心……