范慧敏

摘要：小学英语课是小学课程中的重要学科，它对于提高学生全面素质有着不可替代的重要作用。近几年，在学校全方位实施课程改革的过程中，改革小学英语课堂教学，面向全体，因材施教，探索课堂教学艺术，灵活运用教法、提问、练习艺术，提高英语教学质量成为当前重要的教研课题。

关键词：英语；教法；提问；练习；艺术 中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0157-01课堂教学是学校实施素质教育的主要渠道，小学英语课是小学课程中的重要学科，它对于提高学生全面素质有着不可替代的重要作用，学生学好小学英语课，对培养新时代英语人才有着重要的意义。因此，在学校全方位实施课程改革的过程中，改革小学英语课堂教学，面向全体，因材施教，探索课堂教学艺术，提高英语教学质量成为当前重要的教研课题。

1.教法艺术

英语教学法有语法翻译法、自觉对比法、听说法、视听法、功能法等。这些教学法各有各自的长处，教师在教学中，要根据教材特点和课堂教学内容及学生的个性特征，吸取各种教学法的精华，将其优化组合，综合运用。例如听觉型的学生，耳听就能学会；视觉型的学生，眼看才能学会。教师选择教法时，就要兼顾双方。否则，就会导致部分学生掉队的现象发生。又如，我们目前小学普遍提倡的听说领先法，照顾了学生的年龄特征，符合学习语言的规律，方法是好的。但是有些学生却不适应，这是因为他们属于思维型，善于逻辑分析，而直觉感受能力相对差，针对他们这一特点，教师授课时就要适当地注意分析、比较，让他们透彻理解，同时配以大量句型练习，使他们的知识得到巩固，以此为基础，逐步培养他们的听说能力。……