陆琳

摘要：新课改对学生掌握英语词汇量提出了新的的要求，因此，改进词汇教学的方法是我们必须突破的重要课题之一。本文对此进行了论述。

关键词：英语词汇；教学；记忆；方法 中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0146-01新一轮英语教学改革对词汇量提出了更高的要求。课标规定八年级要学会使用3300个左右的单词和400-500个习惯用语或固定搭配，比原来的2000左右的词汇量有了大幅度的增加。因此，在实践中要引导学生掌握以下单词记忆的方法。

1.英语释义法

中国学生学英语还有一个障碍就是母语的影响，母语思维严重阻碍了学生英语表达。在教学中，我们要尽可能地创设英语氛围，对学生进行潜移默化的影响。每学一个新单词或短语时，用简单易懂的英语来解释。对英语中的长难句，我常常也会换用另外的句式和方法来表达。在学生可接受的范围内，多用英语能增强学生的语感，有助于培养他们的英语思维能力。新教材每单元阅读课后都有一个词汇题：Find the correct word or expression for each of the following meanings。比如必修1第一单元中not in side a building对应的单词是outdoors，教师可先让学生从课文中找出outdoors，然后再让学生用英语解释outdoors，可以采用竞赛的形式，这样一来不但加深了印象，巩固了词汇，增强了兴趣，更能从中得到乐趣和成就感。

2.词语替换法

英语中有很多近义词、同义词，用学过的词替换新词，用意义相同的词相互替换可有效的扩充词汇量。如advise, suggest, recommend, propose等均有"建议"的意思，这样学生记住的就不是一个词，而是一串词。……