关王莹

摘要：词汇教学是小学英语教学的基础，也是小学英语教学的重要内容。本文通过阐述词汇在小学英语教学中所处的重要地位及词汇在小学生学习中的障碍，进而提出在小学英语词汇教学中应该选择合理的词汇教学方法，运用灵活多样的词汇教学手段，突破小学英语词汇难关，为学生以后的学习打下坚实的基础。

关键词：词汇；词汇教学；教学方法；突破中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0140-021.词汇教学在小学英语教学中所处的位置

在小学英语教学中，无论是什么样的教学模式，英语词汇的教学都占据着重要的位置。词汇是语音的基本建筑材料，英语词汇教学是英语课堂教学的重要一环，没有词汇，我们就无法用所学的句子和语法结构进行有效的交际。词汇量的大小，直接影响学生外语能力的发展。然而词汇教学是比较乏味的，如何突破小学英语词汇教法难关，继而激发和保持学生学习英语的兴趣，是每位英语教师必须认真对待的问题。随着时代的发展、教学的深入，词汇教学的方法也要因地因时、因人而异，需要不断地改进和发展。

2.词汇在小学生学习中的障碍

根据《义务教育英语课程标准（2011版）》的语言知识分级标准，二级应学习有关本级话题范围的600-700个单词和50个左右的习惯用语，并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相应话题。然而，小学生正处于英语学习的起始阶段，受年龄、学习环境、心智发展水平等因素的影响，学生尚未形成自主的学习策略，在词汇的学习过程中不仅显得吃力，而且费时、低效。……