包慧娟

摘要：新的英语课程标准对小学英语教学提出了新的要求：教学应积极倡导以人为本的理念，渗透人文关怀的情感，即People's unity and coherence in writing are read．本文阐述了人文关怀渗透的基本方法。

关键词：英语；教学；人文关怀；渗透；方法中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0138-01英语作为人类交往的语言载体，对世界人们的沟通、交流具有重要的媒介作用。新的世纪对教育提出了人的独立性、自主性和发展性的要求。这需要英语教学应以促进个体发展为宗旨，加强人文关怀，通过良好的语言学习氛围，提高学生的英语素养。在教学实践中应采用以下方法。

1.创设英语学习氛围，寓教于一言一行

1.1课堂英语化。学生学习英语缺乏英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。从第一节课起，就应开始使用英语课堂用语。首先解决急用的几句：Hello! Good morning(afternoon).Stand up. Sit down,please. Listen to me. Read after me.以后每节课坚持循环使用，并逐渐增加句数。碰到学生迟到、进办公室，都会主动运用英语与老师对话：S:Excuse me,May I come in?T: Come in.S:I am sorry!经过日积月累，学生能基本听得懂简单的课堂用语，就会增强学习英语的信心。

1.2教学表情化、动作化。学生的英语思维空间有很大的局限性，怎样才能帮助学生更好地理解英语，听说英语呢？这要求老师在教学中做到表情化、动作化。通过老师的一颦一笑、一举一动来演示说明教学内容，即以姿势说话。如教Listen，我以手半握拳放在耳后，同时做倾听动作，反复几次后，只要半握拳手放耳后，学生便心领神会。……