张南南

摘要：在学习语言过程中，接触语言的频度比长度更重要。想让儿童尽快地学会英语，就要尽可能多地让他们接触英语，包括听、说、读、写等各方面。本文对习得理论的特点进行了论述。

关键词：英语教学；习得；理论；特点中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0136-01怎样学习语言，习得理论认为：人们掌握语言的过程，总是能理解的比能表达的要多。换句话说，人们所能听懂的，永远比能说的要多；而所能读懂的，又比所能写的多。因此，要尽可能多地让学生接触英语，包括听、说、读、写等各个方面。习得理论对我们的启示可归结为以下几点：

1.感性接触是学习语言的基础

语言学习的第一步是接触，只有多接触才能进行知识积累，才能逐步由感性体验上升到理性的理解。

如我们能欣赏小说和散文，但我们自己并不一定能写得出来。另一方面，我们读的东西越多，我们的表达能力也会越强。正如唐代诗人杜甫说的："读书破万卷，下笔如有神。"为什么我们每个人都会讲母语？为什么一个中国的小孩子到了说英语的国家很快就学会了英语？其实无非是他们有大量接触语言的机会。所以我们说，学习语言，接触语言的频度比长度更重要。想一想我们自己的孩子在学习母语的时候，不到一岁就已经能听懂许多话了，到一岁多时，能逐渐断断续续地说出一点话，其原因就是，孩子有机会频繁地接触母语。

在教儿童学习英语的时候，应尽可能地让他们多接触英语，而不必一开始就要求他们表达，或者非常正确的表达。……