单艳

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0133-01在我们农村初中阶段的英语教学中，两极分化现象往往十分突出，所以直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩，同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。这种问题在农村中学显得尤为突出。因此，如何防止两极分化，大面积提高教学质量，使农村中学学生在初中阶段取得较好的成绩，是值得我们农村中学英语教师研究讨论并必须着手解决的问题。

1.农村初中英语教学中存在的问题

农村初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体学生，争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现差距，就应该及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情、晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导，耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生，及早指出，说明掉队的严重后果，做到防患于未然。

2.针对所出现的问所要采取的措施

2.1彻底转变教师的传统思想，发挥学生的主体作用。传统的"填鸭式"英语教学不但对学生的学习起不到关键有效的作用，而且长久地使用该方法，会使学生对英语失去原有的兴趣。而教师要改变这种延续了很久的传统教学方法，就必须要深刻认识到这种转变的重要性，并在实际教学中适当地应用，逐步树立素质教育的观念。

2.2提高教师自身素质，促进教学水平的提高。……