梁高尔

【摘 要】建立小学教育专业创新人才培养模式，是时代发展的必然趋势。该模式的构建应本着教育“人文性”这一特征，着重突出文理科的交叉性，注重在培养过程中小学教育专业创新人才的人文精神积淀，强调对其的人文素质培养，加强对小学教育专业人才所在的校园建设，致力于对小学教育专业创新人才的高层次文化水平的培养，以期建立起全方位发展的以综合应用素质为核心的小学教育专业创新人才培养模式。

【关键词】小学教育；专业人才；创新模式

前言

随着我国社会的不断发展，教育体系的重要性也逐渐凸显出来。小学教育是我国九年义务教育体系的初始阶段，同时也是人类知识积累的启蒙阶段。故加强这一阶段的教育对我国教育事业的发展有着至关重要的作用。小学教育专业人才通常指的是从事小学教育的教师以及相关的科研人员，而教师作为小学教育的主要组成部分，其进行教学时的综合素质和业务水平很大程度上决定了小学教育的总体教学水平。故建立起小学教育专业创新人才的培育模式是我国目前教育改革的首要前提。

一、当前小学教育人才培养模式的现状

1.各类师范院校是小学教育专业人才培养主体

根据对我国教育发展历程的分析，能够看出各类师范院校当初建立的主要目的就是为各个教育阶段培养出专业的教育人才。在这些师范类院校中，其以专门培养小学教育人才为主体，并承担着向小学输送教师的责任。……