周晓波　王明龙

【摘 要】在课堂教学改革深入发展的今天，历史图片作为历史资料的重要组成部分，越来越受到历史教师的重视。在这种形势下，研究历史图片，对提高学生历史意识和历史思维，增强人文意识，形成正确的人生观、世界观和价值观都有非常重要的意义。本文选取华东师大版初中历史，从图片的含义与分类、功能、解读和运用等方面进行阐述，希望能够帮助同学们更好地学习历史。

【关键词】历史教材；图片；解读；运用

南宋史学家郑樵在《通志·图谱略》中写到“左图右史”“索象于图，索理于书”“即图而求易，即书而求难”，说明图片在历史中的地位和作用是不容忽视的。历史课标指出教材“应图文并茂，精心配置能够有效地辅助文字叙述的历史图片、图表、地图等”，要求“掌握识别和使用历史图表等基本技能，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力。”下面本文选取华师版初中历史，从图片的分类、功能、解读和运用等方面进行阐述，希望对同学们更好地学习历史有所帮助。

一、图片的含义与分类

华南师范大学黄牧航教授认为“所有用于研究、解说历史的图片都是历史图片。而任何图片，都可以从历史的解读去进行研究。”简而言之，历史图片就是指一切以图片形式记载和反映历史的材料。

通过这个定义，我们将历史教材中的图片分为：封面图，如《人民英雄纪念碑》；地图，如《第一次鸦片战争形势图》；人物图，如《林则徐》；……