张馨意

【摘 要】激发“学困生”学习物理的兴趣，诱发和树立“学困生”正确的学习动机，是初中物理教学成功的重要条件，根据学生实际制定行之有效的措施，运用各种方法激发“学困生”的学习兴趣和内在潜能，对于提高课堂效率、积极推进课程改革起着至关重要的作用。

【关键词】教学；物理；学困生；兴趣

近年来，农村学校受优质生源流向城区等诸多因素的影响，农村初中物理“学困生”的存在是一种普遍的现象，相应“学困生”的转化就是物理教学的重中之重。由于受到各方面升学压力的影响，教师在教育教学过程中不可避免的对“优秀生”比较重视，而对“学困生”有些忽视，长期受到这一意识的影响，“学困生”与教师之间形成了一条不可逾越的心理鸿沟。如何帮助这些“学困生”走出“学困”的阴影，是每一个物理老师面临的新课题。我们必须对“学困生”进行学习兴趣的培养，把他们的注意力重新拉回到知识上来，引导他们积极学习。笔者根据自己在初中物理教学中所取得的经验，结合初中物理学科的特点，对如何激发“学困生”学习兴趣的策略进行阐述：

一、以良好的师生关系培养学习兴趣

古人云：“亲其师，信其道”，首先教师在教学过程中要建立良好的师生情感。作为教师，必须要对学生尤其是“学困生”充满爱心，当学生感受到你的关怀和期望后，自然就对老师产生信赖，从而调动起他们的积极性，这势必在一定程度上能影响学生对物理学科的兴趣。……