【摘 要】笔者在教学过程中发现现行的学生英语教材有很多不合理的地方，于是查阅相关资料想找出一本真正适合高职学生英语学习的教材。在这个过程中，笔者发现很多版本的高职教材都存在这样或那样的问题：内容过难，和学生专业不沾边没有实用性，提不起学生学习的兴趣，版面设计较枯燥乏味等等。笔者结合流行的英语教学理论对高职学生的分析需要学习英语，然后总结了高职英语教材改革的方式和方向。

【关键词】高职英语；ESP理论；教材

一、ESP理论需求分析

ESP是上世纪六十年代发展起来的一门新兴学科，ESP是English for Specific Purposes的缩写，也就是平常所说的“ESP”或“实用英语”，如旅游英语，商务英语等。ESP目标明确，针对性、实用性强。需求分析是核心ESP理论，揭示英语学习者的需要和学习目的，不仅要有需求，而且要认识这种需求。ESP课程是对学习者的需要的细化，语言课程内容与学习者需要学习相关。这样学习者就会有积极的学习动机。ESP需求主要有目标情境需求和学习需求。通过此分析可以知道人们用英语来做什么，也就是学习英语的终点。除此之外还必须知道人们如何学会要用英语来做的事情，也就是学习的路线。传统的提问方式只能收集到关于学科知识、技能方面的信息而无法分析出学生们如何习得这些知识和技能的，此时就需要对学习者的学习需求进行分析。

二、结合卫生类高职院校实际情况的ESP理论需求框架分析

（一）ESP理论需求框架