张碧波

【摘 要】信息技术的快速发展和计算机的广泛应用，对高校非计算机专业计算机基础教育提出了新的要求，计算机基础教学改革也成了每一所高校面临的重要任务。基于我校的计算机基础教学现状，本文论述了我院在教学内容、教学模式、教学方法等方面进行的改革和实践，并总结出一些切实可行的改良方案。

【关键词】高职院校；计算机基础课程；教学改革

一、目前计算机基础课程的教学现状

1.课程开设无专业针对性

目前，部分高职院校非计算机专业所开设的计算机基础课所有专业都是同一本教材，同一个课程标准，同一本教学大纲，不同专业的计算机基础课程在培养目标、课程内容、学时安排等方面都没有突出专业特色。不同专业的学生就业领域不一样，对教学内容的需求程度也不同，学校应该针对专业特点让学生掌握本专业所需掌握的计算机知识，并学会利用计算机知识解决本专业的问题。

2.理论教学与应用教学联系不够

计算机基础课程是一门理论与实践相结合的课程，理论与实践相结合，理论是基础，实践是手段，应用是目的。很多大学生计算机作为一种工具，在教学过程中更应该注重学生应用能力的培养，但现在学生的动手能力普遍较差，不会运用所学知识解决实际问题。欠缺自学能力、举一反三的能力和具体问题具体分析的能力。

3.教学脱离市场需求

随着中国信息化进程的突飞猛进，软硬件的发展日新月异，而我们的教学内容跟不上发展的速度，致使学生对该门课的兴趣降低。……