沈成香

摘要：板书设计，是小学语文课堂教学的重要组成部分，是一种重要的教学手段。本文作者根据教学和学生的认知需要设计板书，选择恰当的板书形式，探讨板书的使用艺术及它的统一性、协调性和灵活性。

关键词：小学语文；教学；板书设计

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）22-0116-01

小学语文教学中的板书设计是课堂教学的有机组成部分，是语文教学工作者必备的基本功。直观的板书设计既引人入胜，又能陶冶学生情操，能为学生提供具体、鲜明的视觉形象，使学生所学知识内隐的特点外显化、简单的结论过程化、零乱的内容结论化。那么，小学语文教学的板书设计又有哪些特点呢？笔者经过教学实际总结，认为有如下特点：

1.板书贵在新颖

"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"。相同的内容新颖别致的板书能牢牢吸引学生，抓住学生的心。所谓"新"包括整体框架、单幅设计和文字书写要突出个性、知德并重，要给人耳目一新的感觉。如小学语文第10册《田忌赛马》，我在布置学生预习的基础上，设计了以下板书： 通过以上设计，学生兴趣大增，争先恐后地讨论，回答问题，很快掌握了基础知识。

2.板书要有序

叶圣陶先生说："作者思有路，遵路识斯真。"这个路，实际上就是说的要有"序"。每幅板书都要遵循一定的写作顺序而设计，有的是以事情发展为序；有的是以时间的变化为序；有的是以地点的转移为序；有的是以阐明事物的道理、揭示事物的规律为序，要做到层次分明，有条不紊。……