摘要："三二一"教学模式是对学生为主体，教师为主导，办学理念的尝试。作为语文教师如何践行"三二一"教学模式，打造语文教学高效课堂是我们语文教育者必须认真思考的。本文将以苏教版高中语文必修四《一滴眼泪换一杯水》为例，简单阐释"三二一"教学模式在语文课堂教学中的应用。

关键词："三二一教学模式"；高中语文；案例中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）20-0001-021."三二一 " 教学模式的提出

教育部《高中语文新课程标准》中指出：建设高中语文课程，应继续坚持义务教育语文课程标准中提出的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，按"知识和能力"、"过程和方法"、"情感态度和价值观"三个维度的目标，全面提高学生的语文素养；同时应根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求，努力改革教学策略，改进教学方法。

2."三二一"教学模式的具体内容和实施

"3.2.1"教学模式即"三学二练一小结"，"三学"即课前自学、课上小组竞学和教师导学；"两练"指当堂训练、课下练习；"一小结"指课堂总结。

2.1三学：自学、竞学和导学。

2.1.1自学：发放学案，学生自学。

自学环节的关键词就是导学案和学生的自主学习。导学案的精髓就在于一个"导"字，是引导学生学习，训练学生思考，培养学生自主学习能力的指南针。课前自学可以改变教学环节残缺的现象，重视学生发现能力的培养，保证一个从无疑到有疑，再经释疑到无疑的完整的教学过程，使学生的能力系统发育更趋完整。……