周海燕

高职院校学生职业素质构成的调查与分析

周海燕

通过探索高职高专学生职业素质构成成分，为高等职业教育提供依据。采用专家咨询和文献法编制职业素质核查表，对来自汽车制造业、卫生行业、酒店服务业的500名调查对象进行问卷调查，同时结合行为事件访谈法，对来自三个行业的15名在职人员进行访谈并录音。从资料分析中得出20项职业素质，涵盖身体素质、道德素质、心理素质、人文素质和专业素质五个维度。高职高专职业素质培养的重点与难点在于精神、道德以及心理意志与能力的培养。

高等职业教育；职业素质；心理素质

通过对高职教育者、高职毕业在岗技术人员进行问卷调查和录音访谈，力图分析出高职高专学生应具备的职业素质。

一、研究过程

（一）样本设计

从汽车制作业、卫生行业和酒店服务业中随机抽取5个单位（企业）。其次是调查对象的抽取。调查对象的抽取由调查单位协助完成，告知被调查单位：“需抽取100名调查对象，包括一线技术工人（服务人员）、管理人员、教师，尽可能兼顾到工作年限的平衡”，共抽取500名调查对象。

（二）方法

通过文献法、专家咨询法自编“高职高专职业素质条目核查表”，请500名调查对象填答问卷，请调查对象选出20项他们认为最重要的职业素质，回收有效问卷500份，有效率100%。运用SPSS统计软件对问卷进行数据统计分析，确定高职高专学生应具备的职业素质。同时采用行为事件访谈法（Behavioral Event Interview，BEI），［1］确定访谈被试选择的标准，每个行业选取5名访谈对象，共15人。……