薛守刚

终身学习体系的组织协调机制研究

薛守刚

终身学习体系的成功构建离不开组织协调机制的有效运作。也就是说只有正确地处理好系统内部各个子系统或要素之间的关系,才能使它们以最优化的组合方式共同推动整个机制的合理、高效运行。如何协调其各自的利益，成为终身学习能否成功实施的关键。

终身学习；体系；组织协调；机制

终身学习理念是20世纪60年代后期由联合国教科文组织和有关专家先后提出的。半个世纪以来，随着科学技术的发展和社会进步，终身学习已经从一种观念发展成为共同的行动，终身学习体系也在不断完善。

根据系统论的观点，机制是指系统内各子系统、各要素之间相互作用、相互联系、相互制约的形式及其运动原理和内在的、本质的工作方式。［1］构建终身学习体系涉及居民、政府、企业、学校、社区、社会团体等众多参与者，使得任何一个单位或个人都无法单独实现终身学习的有效运行。［2］［3］如何协调其各自的利益，成为终身学习能否成功实施的关键。

一、终身学习中各自的利益诉求及为实现所需采取的方式

（一）各参与者的利益诉求

1.居民：满足新时代对知识的需求

第一，新技术革命带来知识的突变，不但知识总量增长速度惊人，知识的更新周期亦大大缩短。随着新学科的不断形成，知识门类大量涌现，科学的高度分化与综合交叉，构成纵横交错的大知识群落，使人类社会进入知识时代。……