徐忠定

摘 要：“教学做一体”是陶行知先生教育教学的主要思想方法。通过学习领会陶行知教育理论内涵，并用其指导思想品德学科教育教学实践，力求提高工作实效，引导学生在孝敬父母的活动中不断成长。

我上过一堂课题是《难报三春晖》的思想品德课。课前，布置学生完成一项预习作业：在家中为父母做一件小事，并让父母由衷感到欣慰。同时要做详细的笔记，包括行动计划，效果预测，现实效果反馈，即父母亲笔写的感受，以及这件事带给自己的感受。

课堂教学过程：①老师宣布活动开始，并宣布活动要求。②学生小组内部交流，选派一名参与展示的代表。③以小组为单位，有序地汇报他们孝敬父母的行动计划、行动过程以及父母的感受、自己的感受。④在活动基础上，引导小组进入理论探索学习环节，分小组阅读课文，要求小组成员能够结合实践及感受，准备进行关于“孝敬父母”这一主题的“3W”（“是什么”“为什么”“怎么做”）认识的学习成果汇报。因时间有限，分小组进行各层次的准备：一二组准备有关“是什么”的问题寻找和解答，三四组准备“为什么”的问题，五六组准备“怎么做”的问题。⑤师生共同进行学习活动评价。

教学后记：陶行知先生认为“行是知之始，知是行之成”，知识的获得有亲知、闻知、说知，而闻知、说知应根植在亲知里，所以必须以生活为中心进行教育，必须做到“教学做合一”。所谓“教学做合一”就是在生活里，对事说是“做”，对己之长进说是“学”，对人之影响说是“教”。……