苏剑峰

【摘要】课堂教学是实施素质教育的根据地，是提高教学质量的关键环节。“良好的开端等于成功了一半”，课堂教学成功与否，课堂导入显得尤为重要。成功的课堂导入可以使学生明确学习目的、吸引注意力、激发学习兴趣，从而充分地调动学生的积极性。本文主要是与同行们探讨生物课堂教学导入的几种方法及应该注意的原则，希望对大家能有所帮助。

【关键词】高中 生物 课堂导入 原则和方法

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0166-02

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是最好的老师。当人们对某个问题有了兴趣，那问题就会象磁石一样吸引他，自觉地引起他的注意和思考。因此，教师在设计课堂导入时，一定要把握原则，紧扣教学内容，选择一个与之贴切又容易引起学生兴趣的导入方法。

一、课堂导入应遵循的原则

1.导入要科学。导入应该建立在科学的教学理论系统基础之上，要确保导入内容本身的科学性。

2.要紧紧围绕教学目的，紧扣重难点。导入要精心设计，要确保教学内容符合学生的认知水平和接受能力，紧扣教学重难点。

3.导入要有趣味性和启发性。富有启发趣味性的导入能引导学生发现问题，激发学生解决问题的强烈愿望，能创造愉快的学习情景，促使学生自主进入探求知识的境界，起到抛砖引玉的作用。

4.导入要有新颖性。导入的作用之一是吸引学生的眼球，那么导入不仅要在内容上新，在形式上也要精雕细啄。……