李刚

【摘要】近年来，随着我国社会的不断进步与发展，教育在社会发展中的地位日益突出，尤其是乡村教育受到了广泛关注与重视，乡村教育水平在一定程度上有了很大提升。初中化学作为初中课程中的重要组成部分，是进行化学教育的基础阶段，在进行乡村初中化学教育过程中，化学课堂效率成为了化学教育研究中的重要课题，对乡村化学教学质量的提高具有重要的现实意义，本文将从乡村化学教学现状出发，对提高乡村初中化学课堂效率对策进行深入探究。

【关键词】乡村初中化学 课题效率 现状 对策

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0132-02

前言：化学作为乡村初中教育课程中一个重要的组成部分，对学生的全面发展起着至关重要的作用。乡村化学课堂效率成为了化学课程改革中的重中之重，是促使学生增强对化学的学习兴趣和信心的关键所在，在过去应试教育理念的影响下，化学教学大多采用题海战术，学生学习效率低下，提高化学课堂教学效率，可以有效提高学生学习主观能动性和学习效率。

一、乡村初中化学课堂教学现状

（一）乡村教育基础设施落后，影响化学教学质量

化学学科实验性很强，但是由于乡村化学教育基础设施落后，化学实验并没有在乡村化学教学中得到充分落实，乡村初中缺少专门的化学实验室，化学教师无法进行实验教学，致使学生对化学知识不能有效理解与掌握，不能将理论与实践相结合，动手能力不强，无法在实验教学中让学生开阔思维，缺乏实践应用能力，影响学生学习质量和学习效率的提高[1]。……