姚惠慧

摘 要：本文从课程的教学形式、实践操作训练、评价方式转变等方面，探讨了如何在计算机应用基础课程教学中进行新的改进，从而最终提高学生对今后岗位适应能力的综合素质，达到中职教育的真正目的。

关键词：中职学校；计算机应用基础课程；教学

随着计算机技术和计算机网络技术的发展，现代办公自动化也越来越普及，计算机技术将成为每个人生活工作中不可缺少的技能。职业学校的目标是培养有一定专业技能的实用人才。但是，目前很多职业学校的计算机基础教育还远跟不上时代的要求。这就要求职业学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要考虑到现阶段中职学生自身的素质。因此，结合职业教育的特点，综合运用多种教学方法，因材施教，才能实现计算机基础教学的功能.本文就计算机应用基础课程在实际教学中如何改革提出一些粗浅的看法。

1 职业学校计算机基础教学现状分析

1、过于讲求知识的系统性，不注重知识的模块化教学。 上中职计算机基础课时，习惯于从计算机的起源、产生、发展，讲到它的作用意义，再讲到它的构造特点，尤其是讲它的编程语言和方法，一下子把学生带入到云里雾里的境界。让学生产生了对学好计算机的恐惧感。要知道我们教育对象是中职生，学习基础不扎实，学习兴趣不高。要因材施教，选取学生够用的、适用的、想学的、能学好的知识模块，如计算机基础模块中的计算机基础知识、操作系统Windows、文字图表处理Word、电子表格处理Excel、演示文稿PowerPoint小模块等。……