王晓梅

摘 要：本文针对中等职业技术学校学生现状进行分析，从准确了解学生年龄段心理特征、善于用好学生教育资源、准确把握学生在校培养的基本任务、善于整合任课教师的教育力、注重自身的学习与修养等五个方面阐述了中等职业技术学校班主任应具备的素质，并尝试性的对中职院校班主任未来的职业发展提出自己的思考。

关键词：中职；班主任；职业素质

1 中等职业技术学校学生现状分析

（一）个体差异性大，对教育工作难度加大

职业技术学校的学生既不同于基础教育的学生又不同于高等教育的学生，其中最突出的区别就是差异性较大。比如入校文化水平参差不齐，思想道德水平比较悬殊，年龄大小不一，经历和阅历大不相同等等。这就明显增加了学生个体和群体的复杂程度，同时也大大增加了学生教育工作的难度。这也是现代职业技术学校班主任工作难做的主要客观原因，与此同时也对班主任个人素质提出了更高的要求。

（二）社会环境复杂，对学生思想影响大

然而面对当今十分复杂的社会环境，学生又处在一个信息传播非常发达，开放程度不断提高以及社会经济体制转型时代的发展与变革过程之中。作为十五至二十岁年龄段的在校学生，他们的思想意识正处在一种初浅的社会经历与复杂多变的社会现象的矛盾中间，学生必然会产生很多欠缺甚至错误的行为，这也是很自然的现象。这些虽然是学生成长中必须要付出的成本，但作为学校，作为班主任是有责任使这些成本趋向最低的，这无疑对学校管理及班主任素质提出了新的挑戰和要求。……