陈春坪

摘 要：小学语文教学大纲明确指出：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，又是语文教学中的一项极其重要的任务，字写得正确、端正、美观能增强表达效果。加强写字教学，对提高学生的科学文化素质，促进学生的身心健康发展，磨炼学生的意志，陶冶学生的情操均有潜移默化的作用。因此，我们每一位教师都要把写字教学落到实处，扎扎实实地指导学生的书写，走出一条适合儿童个性的写字教学道路。

关键词：写字教学 三部曲

一、激发兴趣：凸显写字的人文性、生活性、趣味性

科学研究表明：浓厚的兴趣是人才成长的重要心理条件之一。孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。只有当学生喜欢写字时，才能对写字产生兴趣。我在写字教学实践中，在分析学生作业以及心理特点时发现，学生在写字兴趣方面存在着一定程度的个体差异。为了提高学生的兴趣，我采取了一些措施：

1.编顺口溜。把一些写字要领或握笔姿势编成顺口溜，让学生理解记忆。如：为了让学生牢固掌握握笔姿势，我们就给他们编了歌谣：“老大老二对对齐，中间只隔两毫米，老三老四齐用劲，写出字来真有力”。让学生边背歌谣边照做。

2.讲故事。少年儿童爱听故事，爱讲故事，他们从故事中认识社会，了解社会；他们从故事中学到知识，受到启迪。我国是个历史悠久的文明古国，如：学生可以从王羲之每天“临池学书”清水池变“墨池”的故事中学到勤奋；……