史地

摘  要：平面设计是一门艺术相关的必修课程，它是一门很重要的课程，对于美术专业的学生来说平面设计课程对于他们来说无论是就业还是、学业申造都是十分重要的，本文就目前高职高专院校课程教学存在的问题进行分析，提出一些改进措施。

关键词：高职;平面设计;美术专业

高职教育是现在国家重点扶持的方面，得到了迅速的发展，高职教育在教学方面具有职业化，实践化、应用化。具体要求高职高专提供具有较强动手能力、较强实践能力、积极适应本专业工作，具有较强的专业知识。平面设计是一门基础课程对于美术专业来讲，它需要较强的动手能力，但是这门课的教学没有得到高职高专教学的重视，甚至在一些艺术高校也是如此。造成这种原因有很多方面，认真的分析这门课程的教学方法和教学情况十分有利于这门课的开展，能够改善学生的动手实践能力，提高高职高专学生就业的竞争力，很多本科院校成立了平面设计专业，课件社会对平面设计人员的需求，以及我们思考改革平面设计课程教学方法的意义。

1  高职高专平面设计教学的问题

（1）教学理念、教学方法跟不上现实需要

目前平面设计课程多是那种介绍性的课程，各种概念被涉及到了很多，主要是填鸭式的教学方法，学生们在课堂上就是忙忙碌碌的记笔记，来不及思考，跟不上思路，尤其是对于他们也完全是新的一门课不像英语、数学已经有所了解，他们学习努力的就是完全是接受了老师的知识而没有得到任何技能，学习不努力的就是知道一些平面设计的概念，因此这门课的真正目的没有达到，学生的思维没有被调动起来是一种被动思考，而平面设计要求的就是"新、奇、特"这种教学方法明显失去了教学的意义。

（2）学生学习态度不够端正

随着高校的不断扩招，大学本科的门槛变低，学习不好的学生也可以考上高职高专的，所以很多学生高中学习成绩就不好，基础不扎实，他们一直是态度不端正，上了大学后目的就是为了得个毕业证，所以正是应付考试，及格万岁，根本没有意识到这门课的意义，其实这门课就是需要很多专业知识的累积，是一个综合能力的体现，所以这门课正确的态度就是认真研究平面设计课程的内容的同时，演习其他很多课程，例如美术、计算机等课程。

（3）对计算机技术应用到教学当中的局限

随着4C技术的发展，计算机技术已经应用到各类的设计当中，包括工业、农业、动画、服装等设计，都显现了计算机技术的优势，它有传统的美术所达不到的神奇效果，它可以表现为3D，甚至为4D，任何设计的死角你都能看得到，然后去修正你的设计，但是在利用计算机的时候一定要知道概念--那就是计算机是你的工具而不是你自己，所以不能完全利用计算机去做设计，真正的设计是需要进行大量的资料积累，而不是简单的利用网络里现成的设计，所以说教师不能仅仅传授计算机应用技巧，而是将设计理念传授给学生，使他们能够创新。

（4）学生实践设计能力缺乏锻炼

目前各个学校都存在课时少不够安排的情况，因此教师只是重视知识的灌输，而不安排实践课，忽视了学生实践的训练，教师应该正确的引导学生学习这门课的方法，比如日常的积累，注意观察生活，处处留心皆学问，真正提高学生的实践设计能力。

2  提高教学水平的方法

（1）改进教学理念

教师要改变填鸭式的教学方法，主动与学生进行交流，去和他们对话，引导他们设计的方向，调动他们学习的积极性，了解他们内心真实的想法，将他们的想法解读出来，教师应该充分尊重每一个个体，他们是一个个设计家，教师在和学生交流的时候也会激发出教学的灵感、设计的灵感，可以和学生一起探索和钻研，达到的设计的高峰，慢慢的形成学生自己的设计理念和方法，使师生的综合素质都得到了提高，使师生共建，创建兴趣小组，有具体的分工，不去限制学生们的想法，让他们自由发挥想象，主要去观察学生的学习态度，学习态度占成绩中主要份额。

（2）激发学生学习兴趣

每个教师的教学目的从最根本上说就是要激发学生的学习性趣，让他们重视这门课程，重视这门专业，积极的去研究这门课程，研究这个专业。能够激发学生学习兴趣的作法固然很多，但是教师应该首先介绍这个专业在社会发展、人们生活中的意义，让学生从入学开始就重视这门课程，喜欢这门课程;教师更应该在教学中积极寻找新的更富有教学效率的方法方法，以轻松、愉悦、富有吸引力和感染力的方式去进行教学，将知识简单化、形象化，让学生主动学习克服年轻人的懒惰性，保持学习热情。

（3）在设计创新上加大对学生设计能力的训练

计算机技术出现带来了技术变革，使得设计的速度加快、质量有了很大的提高、工艺品的质量，但是问题又出现了，万能的网络带来了太多的信息，使得艺术作品的抄袭问题屡见不鲜，使得设计行业发展收到了一定的制约。

3  结束语

总之，平面设计课程在高校教学中是一个重要的基础和实践的课程，教师应采用先进的教学理念、科学合理的教材、合适高职学生的教学方法，以提高教学成果，培养学生设计功底，引导学生的设计理念，真正的为学生就业打下坚实的基础。

参考文献：

[1]杨玲，李连天.以市场为导向的平面设计教学探讨[J].科技经济市场.2006（7）.

[2]马峻.试论电脑平面设计及教学中常见的五大误区[J].中国美术教育.2004（1）.

[3]王秋蕾.对平面设计课程教学的几点思考[J].陕西教育（理论版）.2006（12）.