陈志军

摘  要：本文首先分析留守儿童课外活动现状，探讨体育游戏在农村留守儿童课外活动中的作用，进而提出农村留守儿童课外活动融入体育游戏的措施。

关键词：农村;留守儿童;课外活动;体育游戏

1  农村留守儿童课外活动现状

农村留守儿童是社会上较为特殊的弱势群体，因此农村留守儿童的教育问题一直是社会关注的话题。在学校生活中，由于条件的限制，农村留守儿童的课外活动时间较少，在课外活动设施上也处于比较落后的状态，具体表现在以下一些方面：1）课外活动内容较为贫乏，在形式上也比较单一。目前农村的留守儿童在下课后的主要课后活动有：做家庭作业、和伙伴玩耍、做家务、以及看电视电影等内容。节假日除了上述内容，有些有条件的留守儿童能够外出与父母团聚。由此可以看到留守儿童的课外活动是比较单一和贫乏的。2）课外活动场所仍然以学校为主。由于农村条件与城市相比，很多设施都不完善，而农村的学校一般会修建比较完善的基础设施来供学生进行课外活动，因此留守儿童闲暇时间的课外活动一般是在学校，只有很少部分会去参加培训班或者进入城市游乐场。3）学校对于留守儿童的课外活动组织积极性不高。农村学校一般较注重学生的学习成绩，从而忽视学生的课外活动发展，在课外活动组织上也缺乏一定的积极性和必要的指导，造成学生课外活动参与的盲目性。综上所述，农村留守儿童课外活动的开展严重不足，这对留守儿童心理健康发展有不利的影响。

2  体育游戏在农村留守儿童课外活动中的作用

课外活动是学生在课程学习之后的活动，包括体育活动和娱乐活动等，为了丰富农村留守儿童课外活动的形式和内容、促进农村留守儿童参与课外活动的积极性，可以在课外活动中融入体育游戏，其作用主要体现在以下几个方面：

（一）体育游戏的趣味性有利于提高留守儿童参与运动的积极性。体育游戏是指通过游戏竞赛的方式让留守儿童参与到课外活动中来，气氛上比较快乐和轻松，具有一定的趣味性，如踢毽子比赛、跳绳比赛等。因此，在农村留守儿童课外活动中，能够利用体育游戏的趣味性，来吸引留守儿童参与到课外活动中来，改善留守儿童课外活动形式单一和课外活动参与积极性不高的现状。

（二）体育游戏的竞赛性有利于促进留守儿童的心理健康发展。体育游戏融入到农村留守儿童课外活动是指将儿童平时课外活动的内容如课间跳绳等通过分组竞赛的形式来进行，因此体育游戏具有非正式性的竞赛性。由于竞赛活动又具有竞争性的特点，在体育游戏的开展中，儿童需要通过自身努力和团队的协作才能在竞赛中超越对手，因此这对于激发留守儿童的潜力和增强留守儿童的团队协作能力具有重要的作用。

（三）体育游戏的易行性有利于留守儿童课外活动内容的丰富。体育游戏的开展，并不需要太多的体育器材和场地，因此在体育设施建设并不完善的农村，体育游戏的开展简单易行，因此具有易行性的特点。另外，体育游戏可以选择的内容形式也比较丰富，如跳绳、踢毽子、跳远等，另外还可以在游戏中将这些体育项目进行规则的改变，增加趣味性，也丰富了留守儿童的课外活动内容。

（四）体育游戏的体育性有利于留守儿童培养体育锻炼的兴趣爱好。体育游戏是通过将课外活动的体育性元素综合起来以竞赛活动形式展开的，因此具有体育性。农村留守儿童参与到融入体育游戏的课外活动中，能够使留守儿童得到一定程度的体育锻炼，激发留守儿童对体育运动的热爱，通过长期的参与，还有助于留守儿童形成定期锻炼的习惯和爱好。

3  农村留守儿童课外活动融入体育游戏的措施

农村留守儿童课外活动要融入体育游戏需要从以下两个方面来进行：

（1）学校方面：农村留守儿童的课外活动开展需要学校通过一定的手段和措施来促进。主要方法可以为：在留守儿童学生课间活动中，教师可以发挥主导性的作用，有效组织和设计课外活动中的体育游戏规则，在游戏活动开展中，教师可以是组织者也可以是参与者，这样不仅能激发学生的积极性，还有利于形成师生之间的和谐关系。另外学校要对留守儿童的课后作业进行减负，让留守儿童有更多的时间参与到体育游戏中来，享受到课外活动的乐趣。

（2）家庭方面：农村留守儿童的父母由于长期在外，留守儿童的身心发展就需要其监护人来保证和控制。因此，留守儿童监护人要发挥监护的作用，对儿童进行一定程度的管理和教育。在生活中，要保证留守儿童的正常生长发育，还要保证留守儿童有充分的时间完成学习任务。另外，对于留守儿童的课外活动也要进行鼓励和条件支持，在体育游戏类的课外活动中，也可以适当性地参与。

4  结语

随着农村外出人数的增加，农村留守儿童的现象也越来越严重，对于留守儿童的教育不仅要在学习上进行重视，还要在课外活动上进行重视。在留守儿童的心理健康教育中，体育锻炼可以发挥显著的效果，因此在留守儿童课外活动中融入体育游戏可以有效促进留守儿童教育工作的开展。体育游戏以其趣味性、竞赛性、易行性以及体育性四个特点有效提高了儿童的课外活动参与积极性、丰富了儿童的课外活动内容、促进了儿童的心理健康发展以及培养了儿童体育锻炼的意识和习惯。

参考文献：

[1]韩辉亚.农村留守儿童课外活动融入体育游戏的研究[J].读与写（上，下旬），2014，（13）.

[2]刘东雷.体育游戏对农村留守儿童情感教育的重要性[J].魅力中国，2014，（10）.