付姣媛

摘  要：在教学过程中，教师只有以学生为本，处处为学生着想，努力通过激发学生的学习兴趣，让学生热情高涨地自己动手、动脑、动口学习知识、巩固知识、拓展知识，学生才能不断独立，不断自主地学习新知;也只有让学生积极参与，才能不断提高课堂教学效率。

关键词：课堂;自主;学习

中图分类号：G622                   文献标识码：B               文章编号：1002-7661（2014）22-272-01

未来教育的发展，需要一个善于掌握学习方法、自主学习的人。自主有效课堂即学生是学习的主体，是学生通过在学习中独立自主分析、探索、实践、质疑、创造等方式实现预期目的的一种有效率的教学模式。使学生成为一个发现者、研究者、探索者。而倡导自主学习就是要满足学生的这种需要，让他们在课堂中积极参与学习的过程中，对所学的东西产生兴趣、挑战欲与热情，形成一股潜在的自主学习的动力。那么，如何在语文教学中倡导学生自主学习，提高课堂教学效率呢？笔者从几个方面谈一谈个人的做法。

一、搅动学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣也是自主学习的核心。提倡学生自主学习，它的重要意义在于为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的学习实践机会，从而改变过去单纯依赖于教师传授知识的弊端，为培养具有开放视野、全面素养和较强实践能力的未来人才打基础。

在培养学生自主学习能力的过程中，教师要想方设法让学生自己主动地学，对所学的知识产生兴趣，才能收到良好的效果。……