陈玉琴

【摘    要】语文教学除了要大力培养学生的思维能力、审美能力、阅读能力、写作能力之外，也应该利用文本积极培养学生的创新能力，老师可以通过激活文字、创设意境，架设桥梁、感受意蕴，发挥想象、大胆质疑等方式培养学生的创新思维。

【关键词】创新思维  激活文字  感受意蕴  大胆质疑

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.107

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。要培养创新人才，关键是要培养创新思维能力。培养学生创新能力是我国教育改革的核心问题。创新能力源于创新思维，敢于向权威挑战是培养学生创新思维的必然要求，培养创新性思维，还要善于把握灵感，充分发挥遐想能力。

一、激活文字，还原形象，创设意境

阅读材料在学生眼中首先是一个个的汉字，然后是一行行的文字，如果不展开想象，还原成形象，不进行读者的再创造，那么在头脑中的只是词语活组成的抽象概念，不能形成生动的艺术形象。这样就不可能进入作者所创设的意境之中，这样就完全理会不了作者要表达的思想，情感，不能感受作品的魅力，而且难以理解作品的意蕴。那么我们语文老师就要在阅读教学中引导学生发挥想象，看到文字的背后，把抽象的文字符号还原成生动形象的画面，意境。进入作品中，感受到文学作品的感人心魄的力量。

然后我要求学生像我一样的描述下一句：“在半山腰间，有一条小溪缓缓地流过，流过一块巨大……