APP下载

高中英语写作教学之我见

2014-12-20魏宝玲

江西教育C 2014年11期
关键词:草稿语态卷面

魏宝玲

写作在高中英语中占有较大比重。很多高中生由于不得要领,在英语写作方面存在较大缺陷。作为高中英语教师,应当改进教学方法,指导、帮助学生写作。那么,如何才能使学生提高写作能力呢?笔者就此进行简要分析。

一、掌握基本句型

英语短文写得好,关键在单句。单句要写得好,句型、时态、语法的综合运用是关键。汉语中没有时态的复杂变化,借助于时态助词“着、了、过”即可;而英语则有复杂的时态和语态变化。因此,时态和语态的变化就成了学生学习英语的瓶颈。词、词组、句子,这三点由于时态和语态的关系,而不能成为一线。因此,要突破英语书面表达上的这个瓶颈,必须使学生真正掌握时态和语态的用法,做到运用自如。

英语中的时态和语态的变化是有规律的。首先,要帮助学生掌握这些规律,熟知和各种时态连用的时间状语。其次,要帮助学生掌握构成时态和语态的动词的过去式、过去分词、现在分词、动词第三人称单数形式的规则变化和不规则变化形式。学生只要记住了时态和语态的基本定义、基本形式和标志,再辅之以大量的相关练习,就能随心所欲地运用。

英语属于结构语言,它有自己的基本句型、固定搭配、固定短语等。在平时教学中,教师应着重抓住五个基本句型:(1)S+V,(2)S+V+O,(3)S+V+C,(4)S+V+P+O,(5)S+V+O+C,以及一个“there be”句型的练习。在高考书面表达范文中,几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩展、延伸或变化。因此,训练学生“写”,首先要抓住五种基本句型的训练,把五种基本句型记牢并不断运用。其次,加强句型教学,还要让学生对一些句子进行分析,利用各种句子进行一种意义多种表达的训练。

二、训练写作规范化

1.克服汉式表达。首先,书写和文体格式要规范。书面表达中的标点符号、字母大小写和移行规则的使用必须符合要求。另外,卷面的整洁、字迹的美观也是写作训练中最基本的要求,因为字写得好坏直接影响到学生非智力因素的得分,一定要杜绝“蚂蚁文”和“蜘蛛文”。要求学生正确使用标点,在改正错词时不乱涂画,养成良好的书写习惯。书面表达语言的地道性不在于创造,而在于模仿。教师在教学中要坚持课文重点词汇、句式教学与口头笔头表达相结合,通过听说写、读说写、看说写等途径让学生感悟语言,学习规范语言的表达,避免中国式英语。

2.训练材料难度适中。日常训练选择的材料应符合或接近学生所学语言实际,与NMET(高考英语)要求相当。高中学生所具有的英语水平远远不能满足其书面表达的需要,如果不注意材料的选择,一旦难度超出学生语言实际水平,将会影响学生写的积极性,失去训练原有的意义。

3.限时表达。高考时书面表达的参考时间为25分钟,因此平时训练要求学生尽量在规定的时间内完成,给予学生适度的紧张感,为真正考试时轻松发挥提供保障。

三、指导写作过程

在平时的写作训练以及写作课中,教师应注重加强对学生写作的过程指导,做到“审题——搜集信息——撰写草稿——修改错误——定稿——认真誊写”六个环节一个不漏。

1. 审题。审题是书面表达写作中的一个非常重要的环节,在这个环节,学生应当确定所写文章的体裁、应该使用的人称和时态,确定用几段来表达,做到心中有数。

2. 搜集信息。在审题的基础上认真分析所给的材料,围绕写作的主题和要点,边构思边写出每一个段落的主题句,再依次根据主题句进行选材,构思有关内容,并用英语写出关键词及短语。在平时的练习中,可以用“头脑风暴法(brainstorm)”来搜集有用的信息及表达方式,注意思考使用已经学习过且掌握得很牢固的句式,避免出现汉式英语。

3. 撰写草稿。在撰写草稿时,考虑使用连接词,如and,then,first,next,whats more, whats worse, besides, on the other hand, in other words等,把搜集信息时所写的句子有机地连接起来。这样才能使所写的文章通顺,表情达意。

4. 修改错误。学生在撰写草稿的过程中,难免会出现这样或那样的错误,教师应从以下几个方面引导学生对草稿进行修改再加工:第一,文章是否切题,跑题的书面表达在考试中不会得高分;第二,要点是否齐全,有无遗漏,这一点非常重要,因为现在的NMET书面表达中特别强调要点一定要齐全,在评分中很大程度上是根据所写的要点给分;第三,开头和结尾是否点题,条理是否清晰,格式是否正确,内容是否连贯;第四,有无主谓不一致、人称、时态、语态、冠词及单复数等方面的问题,有无固定句型、动词与介词和副词搭配方面的错误,有无单词拼写以及大小写和标点符号等方面的错误。

5. 定稿。写作完之后,认真每词每句地检查,然后把检查出的错误一一改正。

6. 认真誊写。认真书写,注意卷面要干净整洁。考试时,一些学生由于时间不够用,在做书面表达时,边写边思考,边思考边写,导致上句不接下句、语句语意不连贯;然后再匆忙改正,使卷面又脏又乱,影响成绩。因此,在平时就要注重对卷面整洁度的要求。

(作者单位:江西省赣县中学北校区)

责任编辑:张淑光endprint

猜你喜欢

草稿语态卷面
The Inventor of Basketball
生命无草稿
大学专业课平时成绩评定的创新模式
——以卷面加分为例
跟踪导练(四)3
考试分
动词的时态与语态题这样得高分
不能多写一个字
“媒介技术论”语态下的宗教形态与传播
动词的时态、语态
时态与语态专项练习