史济光

合作学习是新课改倡导的有效学习方法之一。教学中，教师通过引导学生进行合作学习，改变原来单一、枯燥的课堂气氛，真正做到了“以学生为本”。合作学习的教学模式在初中科学教育中占据着尤为重要的作用。因为初中科学内容范围广泛，知识点较为松散，需要同学之间进行合作交流、取长补短，才能提高对科学学习的效率。

一、初中科学教学中合作学习教学模式的意义

（一）实行合作学习教学模式的原因

科学这门课程的内容较为丰富，它包括物理、生物和化学等课程的知识内容。在教学实践中，会因为内容的繁杂而出现一些问题。第一，不同的科目对学生思考问题、看待问题的要求就有所不同，这对学生的思维能力就有了更高的要求;第二，科学这门科目的综合性给教师的教学也带来了一定的困难，教师的专业性往往只体现在单一的科目上，对自己专业外的教材知识的教学可能会比较吃力。

（二）合作学习教学方法的作用

在新课改背景下，合作学习成为课堂教学中的主流教学模式，特别是“异质小组合作”在课堂教学中的应用更是普遍，像科学这样的综合性科目，很适合运用合作学习的教学方式。初中生群体的学习能力和知识面在一定程度上出现了分化，由于性格、学习能力和性别的差异，其对知识的接受能力也出现了偏差，有些学生对科学中的知识并不是都能够较为轻松地接受到，所以在合作学习的过程中，学生可以发挥各自的优势，通过合作学习，取长补短，吸取经验，还可以展现自我，增强自信心。……