杨 民

【摘      要】  时事是指关于国家政治、经济、科技、文化、社会生活中新近或正在发生的事实的报道。这些报道具有及时性、新颖性，与我们的生活息息相关，是最有说服力和感染力的。因此，我们在品德与社会课程中引入时事资源，提高德育的效果。首先，在课前鼓励学生搜集时事材料，激发学生参与课堂的兴趣。其次，在课堂中引入时事讨论，促进学生的品德内化。然后，在课后引导学生关注时事，开辟德育的新途径。

【关  键  词】  时事;品德与社会;课前搜集;课中讨论;课后关注

品德与社会的课程资源是多样的、开放的。新课标强调：“充分开发、有效利用课程资源，对于丰富品德与社会课程内容，增强课程的开放性、生成性和教学活力，具有重要的意义。”当今社会科技飞速进步，经济不断发展，我们身处一个继承与创新、变化与发展的背景下，面对纷繁复杂的社会现象和层出不穷的新事物，必须保持清醒准确的认识和明辨是非的慧眼。品德课作为受教育者认识世界、了解世界的一个窗口，新课程集思想性、人文性、实践性和综合性于一体的性质，都要求教师有责任有义务引导学生去挖掘丰富的现实社会信息，透过现象认识其本质和规律，帮助他们树立科学的人生价值观，过上积极健康的生活。因此，适度地把时事资源引入品德与社会的课堂，能在一定程度上提高我们品德与社会的课堂教学的效果。

一、课前搜集时事资料，激发学生参与课堂的兴趣