黄江 田银萍

摘 要：如何通过“文化”引领高职大学生树立社会主义核心价值观？铜仁职业技术学院通过“五元文化”，围绕“四大主题”，借助“六大措施”，积极探索高职学生文化育人的新路，扎实推进高职学生发展、增值，取得了实实在在的效果。

关键词：高职；校园文化；培育

中图分类号：G03 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）33-0260-02

一、高职学生面临文化缺失的危险

随着社会进步，当代高职生正面临着国外资本主义文化意识的渗透，特别是西方欧美文化和日韩潮流文化。例如，有许多高职生喜欢看韩剧，把韩式服装、发型作为自己选择的标准；现在越来越多的学生喜欢过洋节日，如“情人节”、“圣诞节”、“万圣节”等，对传统的“中秋节”、“春节”、“七夕”、“端午”、“重阳节”关注甚少。这些外来文化的侵入，对高职生的价值观导向造成了干扰，有些高职生甚至对资本主义制度产生信赖，致使政治敏锐性不强，政治责任感缺乏。另一方面，随着国家的富强，许多高职生把金钱当作人生观、价值观的衡量标准，以自我为中心，重眼前而忽视长远利益、重个人而忽视集体利益。如，随着国家经济实力的强大，国家奖助学金发放的比重和金额不断提高，一些学生为了得到不菲的数额，违背道德，隐瞒家庭真实情况，提出申请。严重的享乐主义、拜金主义、个人主义思想观念侵蚀着学生。

网络已逐渐成为学生学习生活的一部分，学生们习惯使用网络去感受和认知事物。在网络世界中，色情网站、暴力行为等不良信息的出现使学生的信仰严重缺失，对他们的价值取向和思想观念也造成一定的影响。……