刍议高校体育教学中兴趣培养的途径

2014-12-06许智勇

少年体育训练 2014年7期

关键词：体育训练体育项目体育锻炼

许智勇

（江苏经贸职业技术学院体育系，江苏南京 211168）

刍议高校体育教学中兴趣培养的途径

许智勇

（江苏经贸职业技术学院体育系，江苏南京 211168）

通过对高校相关的体育教学调查，可以发现近年来大学生的身体素质已经出现了逐年下降的趋势，学生的耐力问题已经引起了越来越多人的重视。同时，相关的研究还表明高校学生对于体育课的兴趣也逐渐地呈现出来的下降的趋势。因而，当前需要找出大学生的体育训练现状相关的问题，进而具体分析影响体育兴趣的相关因素，来培养起影响大学生训练兴趣的相关措施，来提升高校学生培养终身的体育训练观念意识，这是目前的体育训练中兴趣培养的重点所在。

1 影响大学生体育训练兴趣的相关因素分析

1.1 教学条件受到限制

从当前的具体情况分析，可以知道大学生的目前的体育训练行为主要包括以下几个方面：体育训练教学、课外训练活动等等。另外，还需要保障高校学生有适当的体育训练场所。一旦学生没有充分的体育训练场所，就不能满足学生和进行体育锻炼的相关需求，这样就会逐渐影响高校学生进行体育锻炼的积极性。同时，对于场所的费用投入资金不够，对于场所的维护修护等方面做得还不够完善，这是造成大学生体育训练兴趣下降的因素之一。

1.2 体育训练教学模式、方法单一

从目前的训练教学状况分析，可以知道高校的体育教学要根据学生的学习兴趣来开展，因而就需要提前来确定好实施的体育教学的主要方向。在这其中要考虑到相关的因素，确保教学内容多向化，可以激发学生的学习兴趣。除了课程中的教授活动，还需要额外开展相关的课外教学任务，例如比赛等形式，这样来逐渐培养学生对于课外知识的广度跟深度探索，最大化地帮助学生在体育训练中获得乐趣。

1.3 改变当前的体育训练观念

根据目前高校的授课形式分析，可以发现存在的主要问题是，形式单一化、无法激起学生对于体育锻炼的积极兴趣。另外，学校对体育教学的重视程度不高，没有从深层次去挖掘到体育锻炼的众多益处。很多的同学只是将精力都放置在平时的课堂学习上面，很少愿意积极地投入到体育活动训练之中。这就需要学生转换自身的体育训练观念，来帮助学生协调好体育训练与工作学习之间的关系，为自己的大学生活提供一个有规律的的规划，确保自身有一个规律的学习、生活习惯。

1.4 对相关技术的掌握分析

体育训练的技能好坏，直接影响到学生的学习兴趣。通过相关的体育训练表明，学生对体育技术掌握得越好，就会从中体会到体育运动项目的乐趣，也能进一步去了解到相关的体育训练知识。从目前的大学生的体质调查情况分析，可以知道目前的体育项目中还存在着很多的不足之处，这些都会逐渐地削减学生对于体育项目训练的积极性。

1.5 教师的自身水平因素

教师自身的教授能力是体育教学中的一个关键因素。在这其中，还涉及到教师的素质、水平、修养等问题。只有提升教师的整体水平，才可以加强学生对于体育基础知识的正确认识。在此方面中，出现的主要问题，是部分老师理论知识掌握得较好，但是缺乏实战经验，因此无法培养出技能水平较高的学生。另外，还需要处理好师生关系，只有良好的学习氛围，才可以促进师生之间的交流与沟通，才有利于培养起学生对于体育训练的兴趣，使体育锻炼逐渐成为自身的一种习惯。

2 培养学生体育训练兴趣的有效方法

2.1 确保学生了解体育训练的积极意义

根据当前的形式进行分析，可以知道，体育训练已经成为了高校的主要课程之一。锻炼的主要目的，就是帮助学生促进自身的身心健康。只有拥有一个良好的体魄，才能有充足的精力面对生活、工作中的种种压力。加强体育锻炼，可以从多方面促进自身发展，要让高校学生认识到这一重要意义，能够在日常生活中去践行。最重要的是，逐渐培养起自身对于体育锻炼兴趣，能够从相关的体育项目中去感觉到乐趣。

2.2 加强体育训练场所、器材等设施建设

高校体育教学建设中很重要的一项，就是要确保学校具有充分的训练设施。在教学中，需要教师、教材、设备相互配合，这样才能确保体育教学活动的顺利开展。体育场地、器材等的完整，有利于学生对体育锻炼的积极性的培养。从当前的具体形式分析，可以知道大学的体育课程教育非常重要，在相关的体育实践之中，要确保相关体育设施的完备性。对于体育器材的安装，要严格按照国家的相关执行标准来操作，来尽量地满足教学跟课外活动和的相关的需求。同时还需要确保学生在进行体育项目锻炼时，能够保障自身的安全性，避免相关的意外事故发生。

2.3 采取多种形式确保教学内容多样性

从目前的教学现状分析，可以知道高校对于体育训练教学的相关要求非常严格。但是目前我国的教育现状说明，相关的教学方法还在探求中。对于当前出现的相关的问题，要有正确的认识。在当前的高校的体育教学的方法还在改变的时机下，教学内容的特征需要表现在教材的选择等方面。这就需要额外注意以下几个方面：（1）合理地安排好体育教学教材，并且合理性的进行教材的编排工作；（2）要按照学生的个性特点进行安排，确保因材施教，并且要区别对待。对于教学内容的相关分析，需要从教材、教学方法、学生的思维、素质、技能等方面进行综合性的衡量。同时，教师需要了解学生之间的训练的差异，耐心地对相关的体育动作要领进行指导，帮助学生自身树立起学习体育项目的兴趣。

2.4 确保师生关系融洽和谐

良好的师生关系有助于教学活动的顺利开展，老师耐心的教授会逐渐帮助学生培养自身对该项目的兴趣。学生跟老师的融洽相处，不仅有助于教师体育课程的顺利开展，还有助于学生学习体育技能的积极性。因而，教师应该注重自身的素质教育，同时还需要掌握必要的讲课技巧，抓住学生的学习心理，找准方向，促进学生的体育学习意识，更好地激发学生主观能动性。

2.5 需要创造一个良好的体育教学环境

环境对于高校的大学生自身的体育项目的培训起到非常大的促进作用。首先体育教学课程需要在一个有着相关的体育设备的情境之下开展。老师可以为学生播放一些体育比赛，激发学生对体育的兴趣。另外，老师还可以为学生介绍相关的规则和裁判法，以及如何在体育比赛中正确保护自己的方法措施。

2.6 全面提高体育训练教师的综合素质

从目前的情况来分析，体育训练的主要效果是由学生与教师的整体合作好坏所决定的。其中提升教师的整体教学素质是关键。教师要不断地提高自身的专业业务能力：包括自身的授课技巧、学生的积极配合程度。

2.7 培养学生对职业实用身体能力的正确认识

首先，需要清楚地知晓一点，学生进行体育锻炼的目的，是为了满足自身的相关需求。这就需要外部环境中存在的相关因素能够满足自身的需求，这样才可以转化为自身的一种原始的动力。从当前的毕业前景分析可以知道，大学生一毕业就需要面临就业与工作的压力，良好的身体素质是将来面对一切的基础物质，要在大学时光去锻炼自己的身体技能和较强的职业实用身体素质能力。在此方面，主要涉及的是，通过加强相关的能力来锻炼自身的肢体力量跟腿部力量，对于将来从事商务文秘专业的人来说，可以通过形体和健美操的锻炼达到这一目的等等。要因材施教，有助于巩固跟提高学生对于体育项目的锻炼兴趣，进而逐渐去引导学生自动自发地进行相关的体育锻炼。

2.8 需要将教学方法向兴趣法的方向过渡

根据当前的具体情况，高校体育教师要保障在完成体育教学任务的前提下，设计并且开发出丰富多彩的教学内容，采取有效的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关的体育知识，逐渐帮助学生去培养自己对体育活动的兴趣，让学生能清晰地认识到体育活动对自身发展的积极意义。最重要的一点就是，需要学生从这些体育活动中去不断地获取成就感，进而不断地去产生和延续培养自身体育锻炼的动力。因而，当下就需要学生从体育学习中去不断地享受学习带给人的乐趣，从体育活动中逐渐地去感受体育活动带给人的趣味性。逐渐帮助学生去树立全新的体育理念观念，培养自我的学习兴趣。