朱健

【摘 要】小学信息技术教学改革正如火如荼进行，游戏式学习模式是体现学生主体地位、激发学习兴趣的有效载体，本文针对这一学习模式提出的背景、主要优势以及实施要点等方面进行综合分析。

【关键词】小学信息技术；游戏式学习；分析研究

在小学信息技术课程教学中，如何提高教学吸引力对教学成效具有重要的影响，教师应当对教学模式进行充分的优化，立足小学生的身心发展特点，活跃教学氛围、优化教学过程，让学生学得轻松、快乐与高效。笔者多年从事小学信息技术教学，在实践中进行了游戏式教学的探究，取得了显著成效，本文将做简要论述。

一、游戏式学习模式提出背景

在小学信息技术教学中运用游戏式学习模式，是针对传统灌输教学模式的一次改进与优化。在应试教育理念的影响下，学生对信息技术学习的积极性不高，教师也习惯于运用灌输的教学模式，导致学生在信息技术课堂上兴趣不高、学习效率低下。游戏式学习模式正是在这样的背景下开展的探究，其主要着力点是将教学活动转变为教师引导、学生探究与尝试的趣味游戏模式，将知识点与技能的传授蕴含在游戏活动之中，提高学生学习的兴趣，同时也完成了相应知识点与技能的教学训练目标。

二、游戏式学习模式主要优势

运用游戏式学习模式开展信息技术教学工作，最为显著的优势是体现了寓教于乐的目标，学生对游戏活动较感兴趣，以这样的模式组织教学活动，一方面可以活跃课堂教学氛围，改变了以往信息技术教学中学生被动听讲的境地，另一方面也能够提高学生的学习效率。……