张家生，刘惠欣，李杏丽

(河北联合大学 图书馆，河北 唐山 063009)

随着计算机技术、网络技术以及资源数字化的发展，信息素质教育的方式正在发生深刻的变化，在线教育正逐渐被人们接受和使用。但作为一种新的教育模式，在线信息素质教育在许多方面尚待进一步发展与完善。为此，拟通过对目前在线信息素质教育存在问题的分析，探讨在线信息素质教育具体的发展对策。

一、在线信息素质教育及特点

在线信息素质教育(Online Information Literacy Instruction，简称OILI)是以网络为依托，利用计算机技术和信息技术对信息用户进行普及信息知识、启发信息意识、强化信息能力、规范信息行为的一种教育活动。它是传统课堂教学和图书馆用户教育的拓展、延伸和补充，也是一种基于资源、或问题的自主学习模式。OILI 既有不受时空限制，用户可在任意时间段根据需要重复使用的优点，又有交互性、开放性、个性化和形象化等特性，非常符合现代大学生用户的信息行为特征、需求特点和学习习惯，已经成为信息素质教育的发展趋势。

二、河北省高校图书馆开展在线信息素质教育现状

本文对河北省高校在线信息素质教育状况进行调查，并以此为例，探讨在高校图书馆中开展在线信息素质教育对策。

(一)调查对象与方法

河北省目前共有本科院校29 所，笔者于2013年9月至10月对河北省省各高校图书馆开展在线信息素质教育现状进行了调查，其中有5 所高校图书馆无法打开其网站，有6 所高校图书馆暂时没有开展在线信息素质教育，另外河北大学设有图书情报专业，该校信息检索课一般由院系教师承担，所以对该校图书馆未做研究分析。……