朱震旦

(上海开放大学 城市公共安全管理学院，上海 200433)

英联邦共同学习体(COL)非正规教育质量保障框架研究及启示*

朱震旦

(上海开放大学 城市公共安全管理学院，上海 200433)

质量保证一直都是非正规教育的“生命”和“灵魂”，也是非正规教育摆脱边缘地位的关键。构建非正规教育的质量文化意义重大，一直受到英联邦学习共同体(Common Wealth of Learning,简称为COL)的重视和关注。该文对COL非正规教育质量保障框架进行了系统研究介绍，阐述了采用全面质量管理体系的过程，着重对评价成果中的产出、结果和影响指标进行探讨，最后根据我国非正规教育目前所面临的问题，探讨了应如何借鉴全面质量管理理念构建高校教学管理质量保障体系，改进和完善质量评价体系，推动教学质量的提高，为非正规教育的良性运作提供有力支撑。

非正规教育；全面质量管理；质量保障框架；启示

一、COL对非正规教育质量保障提出的背景

随着人类文明的进步和社会发展的需求，教育的概念、内容、功能正在不断丰富和发展，人类社会赋予教育的使命和责任也在不断增强。尤其在终身教育作为全球性教育改革与发展的核心主题及其知识经济可持续发展的今天，传统的正规教育在面对新形势下社会经济发展对教育提出的要求和挑战时，已凸显出滞后与不足，非正规教育——一种与正规教育相对应的教育形态应运而生。甚至许多国家都把发展非正规教育作为缩小贫富差距、改善社会经济状况、提高国民素质的重要手段。……