谢建社 张妮姿 张喜玲 吴倩倩

高考作为一项重要的教育制度，关系国民素质教育水平，社会、学校、家庭与学生对高考的巨大关注与投入充分表明了其重要的地位。然而，近几年来，高考弃考人数逐年增加。分析弃考现象，透视其原因，反思教育问题，改革教育体制，对于引导教育健康发展，矫正社会不良因素，促进教育良性运行都具有重要意义。

一、文献回顾与综述

关于高考弃考的原因，已有研究者予以关注。如王正惠、蒋平提出 “低就业、高落榜、高收费”是农村学生弃考的主要原因，解决问题的根本在于社会公平的实现；完善助学政策和教育经费政策、调整高等教育人才结构是重要途径。〔1〕吴克明、卢同庆、王远伟则通过对城乡高考弃考现象的分析，得出城乡学生弃考原因的不同，并指出要加强对农村弃考高中生的培训和教育，坚持并适应教育全球化。〔2〕熊茜则着重分析了高考弃考现象出现的原因，认为最主要原因在于学校教育。〔3〕曾燕波以上海为例，剖析了改革开放以来我国出国留学热潮爆发的原因。〔4〕谢建社等则指出，随着我国社会转型的不断推进，城镇化进程不断加速，流动农民工随迁子女数量持续增长。这些农民工随迁子女在流入地的受教育情况令人担忧，他们在流入地有升学机会，关系到教育的公平正义问题。〔5〕目前的相关研究主要集中于社会公平、高考制度和高等教育的政策探讨，缺乏实证分析。本研究注重实地调查的数据分析，深入研究高考弃考现象，并就教育问题进行反思。……