理论探索

1. 走向有效教学：基于规制与自由的视点＊
2. 困惑及思考：教育目的的实现逻辑*
3. 论课程公平及其实现路径*
4. 概念的追问及反思：思想政治教育创新的前提*

德育与心理

1. 学校心理健康教育教材编写中存在的问题及对策

政策与调研

1. 透过高考弃考现象反观教育问题

课题研究

1. 中学生技术素养的理论分析和实践调查*
2. 中小学教师对在职培训的满意度研究*——以广州市为例
   

课程与教学

1. 内隐与外显：教学目标的二种存在形式
2. 学科教学知识的发展策略——克那克（Kinach）五要素认知策略评析
   
3. 基于统计分析的英文影视词汇习得研究*
4. 刍议教学设计中学情分析的逻辑路径
5. 两种教学法的教学效果比较研究*——以“孟德尔豌豆杂交实验（二）”一节为例
   
6. 浅论记叙文教学中细节描写训练的有效方法
7. 规范历史学科命题设问的两条途径——从广州市某中学一道历史高考模拟题说起
   

学校视点

1. 试论创办外国语特色学校需处理好的几对关系*——以广州市越秀外国语学校为例