摘 要：在语文教学体系中，古典诗词阅读教学一直是重点与难点，古典诗词的语言结构特点以及与现代文的巨大差异，给学生学习带来挑战。从“教无定法”的教学理念出发，创造性地运用灵活多变的教学方式，将学生带入古典诗词意境与历史对话，培养学生阅读和学习古文的兴趣，是古诗词阅读教学的重要任务之一。

关键词：语文教学 古典诗词 阅读教学

阅读教学是语文教学的重要教学活动之一，古典诗词作为阅读内容的重要组成部分，在语文教学中占据重要地位。同时，古典诗词作为一种特殊的文学艺术形式，在我国文学史上有着举足轻重的地位，其艺术魅力是其他文学形式所不可替代的。在实际教学中，可借助古典诗词的特点，制定一些灵活的教学方法，提高语文教学中古典诗词阅读教学水平。

一、古典诗词教学特征

首先，古典诗词阅读教学是文化传承的教学。纵观中国文学史可知，诗歌是中国文学的精华，是中华民族文化的承载者，哲理感悟、道德情怀、审美情趣、万事万物皆入诗中。正如于漪老师所言，借助古典诗词所蕴含的中华民族文化底蕴，有意识地对学生进行精神哺育，可起到不可估量的潜移默化作用。成熟的古典诗词阅读教学能够在语文教学中起到文化润化的作用，借助诗词中民族精神陶冶学生的情操，提高学生的人生境界。古典诗词无处不渗透着对生命价值的感悟，是诗人对自然、社会的思考，展现了其世界观、价值观和道德观。……